About

部门评估

辅导员教育部门积极地让所有利益相关者参与评估过程. 候选人，教师，现场主管，校友，专业成员社区(通过各种伙伴关系)，以及其他咨询成员提供的咨询持续不断地对部门及其项目进行评估和改进. 三角评估系统用于收集学生和其他人的反馈利益相关者. 见下文.

部门评估组成

学生能力——知识、技能、态度
教员——指导，奖学金
程序-课程，协调，管理

评估过程包括收集、分析、解释和评估学生、教师和现场主管之间的数据和决策过程. 评估数据收集自以下来源:

课程结束学生评估(SOTEs)
对项目毕业生进行年度调查
机构项目审查
教员晋升、留用和终身制审查
教师对课程和PPS证书计划的审查
社区及地区伙伴透过各种计划检讨及提供意见

数据资源

利用伙伴关系项目来获得社区反馈一直是该部门的做法提高其教学质量和课程设置的策略. 辅导员教育教师们已经建立了几个合作伙伴关系来改进项目. 密集的参与几个关键项目的咨询顾问的参与伙伴关系允许持续和充分的形成性和总结性评估. These 合作努力促成了下列伙伴关系:

1997-1999年咨询师教育转型伙伴关系
从学校到职业学校、学院和大学的合作关系(1998-2001)
1998-2004年，与圣何塞联合学区建立伙伴关系
1999-2014年，与东圣何塞(三个学区)建立伙伴关系

本系亦邀请学生提供有意义及及时的意见他们在系里的学习经历. 每学期都有一个综合课程向学生分发评价问卷. 调查数据是共享的并在第一学期的部门会议上与全体教员讨论了项目改进的目的.

上海大学启动社区成就计划(2023-2030)

获得早期意识和准备本科课程(GEAR UP)是联邦政府资助的该计划旨在增加来自低收入学校的学生人数准备进入高等教育并取得成功.

圣何塞州立大学的社区成就项目是一个合作项目该校辅导员教育部门、社区合作伙伴和当地学校之间的合作为低收入家庭学生提供学术准备和大学教育的地区为学生和家庭提供经济援助信息，帮助他们为高中做好准备毕业和高等教育的成功.

目标

GEAR UP的目标包括:

提高GEAR UP学生的学习成绩和为高等教育做准备教育
增加GEAR UP学生高中毕业率和高等教育入学率 rates
增加GEAR UP学生的教育期望和他们家庭的知识高等教育的选择和经济援助

社区合作伙伴

GEAR UP与社区伙伴合作，为学校和家长/监护人提供支持为学生的学业成功和建立一个大学文化. 我们社区的一些人合作伙伴包括:

UCSC教育合作中心的加州学生机会 & 访问计划 (CAl-SOAP)
圣何塞市公共图书馆
东区教育基金会(ESEF)
圣何塞/常青社区学院区

加快初中和高中项目

明矾岩联合学区(ARUSD)

阿德兰特I双语学校(TK-8)
阿德兰特II学院(TK-8)
能力倾向社区学院(TK-8)
哈伯德传媒艺术学院(TK-8)
约瑟夫乔治中学(6-8)
Ocala STEAM学院(6-8)
菲舍尔文艺复兴学院(6-8岁)
马森文艺复兴学院(6-8)
威廉谢泼德中学(6-8)

富兰克林-麦金利学区(FMSD)

桥学院(7-8)
大学连接学院(7-8)
老白川乔治. 小学(TK-8)
莱昂大学预备学院(4-8)
石门中学(TK-8)
Sylvandale中学(7-8)
风车泉小学(TK-8)

东区联合高中区(ESUHSD)

安德鲁希尔高中
独立高中
詹姆斯·里克高中
过度感觉高中
芳草地高中

服务

1. 为提高学生的学习成绩，为接受高等教育作好准备， GEAR UP提供以下服务:

GPA监控
学习技巧工作坊
课后辅导
星期六学校
夏季学校

2. 为了提高高中毕业率和高等教育入学率，GEAR UP 提供以下服务:

学术策划及建议
大学和职业探索
领导力发展
指导

3. 提高学生及家庭对高等教育及财务的认识援助选项，GEAR UP提供:

家长/监护人/家庭作坊
大学和职业研讨会
大学实地考察
财政援助计划

评价

GEAR UP评估设计包括评估可量化的结果和基准每年的GEAR UP项目. 中包含了这些基准改进每个GEAR UP学生的学生成就计划，这是教职员工和学生使用的关键工具跟踪学生选择的课程和服务，以满足学生的教育需要; 提高他们快速学习的能力，提高他们的课堂成绩，提供标准化的考试成绩，并评估他们满足严格的大学要求的能力入学要求. 在这个项目中使用的方法包括收集并分析定量和定性数据，以评估项目的影响.

以往GEAR UP资助计划的结果

2014年，我们与8所学校的3053名即将毕业的大四学生合作. 在结论部分这一年，整个群体的毕业率为91%，大学录取率比率为83%. 查看整个2014年项目成果[pdf].